Міністерство освіти і науки України розробило Методичні рекомендації для українських освітніх осередків, які працюють за кордоном. Документ пояснює, як пройти верифікацію, бути внесеним до офіційного переліку та організувати викладання українознавчого компонента.

Рекомендації розроблено на виконання Порядку визнання результатів навчання, здобутих за кордоном, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 734, а також Положення про відповідну комісію, затвердженого наказом МОН № 1221.

Документ має допомогти освітнім осередкам зрозуміти процедуру верифікації, а педагогам — отримати готові орієнтири та навчальні матеріали для роботи з українськими дітьми за кордоном.

«Для нас важливо, щоб українські діти, незалежно від країни проживання, зберігали зв’язок з Україною, українською мовою, культурою та історією. Саме тому ми створюємо зрозумілу й прозору процедуру верифікації освітніх осередків, а також пропонуємо вчителям готові навчальні матеріали, адаптовані до умов навчання за кордоном. Водночас важливо не перевантажувати дітей, які паралельно навчаються у школах країн перебування», — зазначила заступниця міністра освіти та науки Надія Кузьмичова.

Як освітньому осередку пройти верифікацію

Верифікація є добровільною. Її можуть проходити закордонні освітні осередки, які надають неформальну освіту українським дітям.

Документи подає уповноважена особа — громадянин або громадянка України — через автоматизований комплекс АІКОМ за посиланням.

Після розгляду документів комісія може взяти осередок на облік:

• з визнанням результатів навчання — якщо осередок відповідає встановленим вимогам і може викладати українознавчий компонент;

• без визнання результатів навчання — якщо осередок проводить культурні, освітні, виховні або гурткові заняття, спрямовані на підтримку української мови, культури та ідентичності.

Перелік верифікованих осередків оприлюднюватимуть і регулярно оновлюватимуть на платформі АІКОМ.

Осередки, які пройшли верифікацію, мають щороку до 20 вересня оновлювати інформацію про діяльність в АІКОМ.

Які предмети входять до українознавчого компонента

Для роботи з українськими дітьми за кордоном МОН спільно з Державною установою «Український інститут розвитку освіти» та громадською організацією «Вчися» розробило адаптовані навчальні матеріали.

Вони відповідають Типовій освітній програмі, затвердженій наказом МОН № 1119.

Для учнів 1–4 класів передбачено інтегрований курс, що охоплює:

• українську мову;

• літературне читання;

• громадянську та історичну складові курсу «Я досліджую світ».

Для учнів 5–11 класів передбачено вивчення:

• української мови;

• української літератури;

• історії України;

• громадянської освіти.

Готові конспекти уроків, презентації та завдання розміщено на платформі «Всеукраїнська школа онлайн».

Учителі можуть використовувати матеріали повністю або адаптувати їх відповідно до віку, рівня підготовки та потреб дітей.

Як організувати навчання без перевантаження

У рекомендаціях окрему увагу надано тому, як підтримати дитину та не створювати для неї надмірного навчального навантаження.

Педагогам рекомендують використовувати формувальне оцінювання. Його мета — не лише перевірити знання, а насамперед підтримати дитину, показати її поступ і допомогти зрозуміти наступні кроки в навчанні.

Під час дистанційного навчання рекомендовано поєднувати синхронні та асинхронні заняття, а також уникати тривалого перебування дітей перед екраном.

Для оцінювання можна використовувати:

• учнівські портфоліо;

• творчі проєкти;

• рефлексивні есе;

• практичні та дослідницькі завдання;

• конструктивний зворотний зв’язок.

Зворотний зв’язок рекомендовано будувати за принципом: підтримка дитини, визначення зони подальшого розвитку та конкретний наступний крок.

Для дітей з особливими освітніми потребами навчальні матеріали можна адаптувати або модифікувати. Також рекомендовано застосовувати принципи універсального дизайну в навчанні та травмочутливий підхід.

Повний текст Методичних рекомендацій, роз’яснення щодо визнання результатів навчання, а також пам’ятки для батьків і педагогів доступні на офіційному сайті МОН у розділі «Освіта українських дітей за кордоном».

У Кіровоградській обласній військовій адміністрації відбулася зустріч, на якій обговорили стан освіти у Петрівській, Попельнастівській та Піщанобрідській громадах. У заході взяли участь начальники відділів освіти, керівництво рад, представники департаменту освіти і науки ОВА, КОІППО ім. Сухомлинського та Кіровоградської МАН.

Основною метою заходу стало визначення ключових проблем та перспектив розвитку освітньої сфери в громадах. Учасники зустрічі акцентували увагу на необхідності оновлення дитячих садків, створення мережі академічних ліцеїв і облаштування сучасних навчальних зон. Також обговорювались питання безпеки та інфраструктури, зокрема ремонт шкільних харчоблоків, покращення меню, захист від пожеж та будівництво укриттів.
 
Крім того, учасники узгодили плани підготовки до нового навчального року та опалювального сезону з акцентом на енергонезалежність шкіл. Особливу увагу було приділено кадровому забезпеченню, рівню зарплат вчителів, реформі НУШ та роботі гуртків. Пріоритетом залишився високий рівень знань учнів, що підтверджується успіхами талановитої молоді на олімпіадах та в проектах Малої академії наук.

За результатами наради громадам були надані рекомендації:
Петрівській громаді – провести роботу по ліцензуванню кабінетів медичної сестри в закладах дошкільної освіти, більше залучення учнів до конкурсів МАН та олімпіад.
Попельнастівській громаді –залучити більший відсоток учнів до конкурсів МАН та олімпіад, організувати роботу щодо залучення вчителів до участі в конкурсі "Вчитель року", провести роботу по ліцензуванню кабінетів медичної сестри в закладах дошкільної освіти.
Піщанобрідській громаді – створити інклюзивно-ресурсний центр, ліцензувати медичні кабінети закладів дошкільної освіти, забезпечити гаряче харчування 1-11 класів, приділити увагу збільшенню участі учнів в МАН та олімпіадах.

Для розвитку освітньої сфери трьох громад визначили пріоритети на майбутнє та окреслили шлях до покращення якості освіти для дітей.

#Департамент_освіти_і_науки_Кіровоградської_ОВА
#Освітній_Простір_Кіровоградщини

22 липня 2026 року відбулась нарада з відділами освіти громад під головуванням директорки департаменту освіти і науки обласної військової адміністрації Ельзи Лещенко щодо енергетичної стійкості закладів освіти області.
 
Кіровоградська область отримала значну фінансову підтримку для забезпечення енергетичної стійкості своїх закладів освіти. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 5 червня 2026 року, регіону виділено 22,7 мільйона гривень на реалізацію проєктів у цій важливій сфері.

Для визначення пріоритетності надання освітньої субвенції було створено робочу групу, яка розпочала свою діяльність 29 червня 2026 року. Вже 1 липня на офіційному веб-сайті обласної військової адміністрації було оприлюднено інформацію про механізм відбору закладів освіти та терміни подання матеріалів.

Пропозиції від міських, селищних та сільських рад, а також керівників спеціальних закладів освіти можна було подавати з 1 по 7 липня. Для цього необхідно було надати заявку на отримання освітньої субвенції, орієнтовний кошторис проєкту та гарантійний лист щодо співфінансування з місцевих бюджетів.

9 липня відбулося засідання робочої групи, на якому було розглянуто заявки від 31 закладу освіти на загальну суму 49,6 мільйона гривень. Згідно з критеріями пріоритезації, затвердженими Кабінетом Міністрів, до фінансування було відібрано 17 закладів освіти з загальною вартістю проєктів 26,7 мільйона гривень. З цієї суми 22,7 мільйона гривень становитиме державна субвенція, а 4 мільйони гривень — кошти місцевих бюджетів.

Контроль за цільовим використанням цих коштів та реалізацією проєктів покладено на місцеві органи влади. Ця ініціатива є кроком до підвищення енергетичної стійкості закладів освіти в Кіровоградській області та забезпечення комфортних умов для навчання учнів.
 
#Департамент_освіти_і_науки_Кіровоградської_ОВА
#Освітній_Простір_Кіровоградщини

Житомирський військовий інститут імені С. П. Корольова, єдиний вищий військовий навчальний заклад України, що готує фахівців за унікальними спеціалізаціями, запрошує всіх охочих на онлайн-зустріч, яка відбудеться 22 та 23 липня 2026 року о 17:00. Зустріч проходитиме на платформі Google Meet за посиланням: https://meet.google.com/mpr-gdae-hdj

Інститут пропонує навчання за різноманітними спеціалізаціями, серед яких: системи радіоелектронної розвідки, автоматизована обробка розвідувальної інформації, системи радіозв'язку спеціальної розвідки, обробка даних космічної розвідки, а також безпілотні системи тактичного класу.

Одним із пріоритетних напрямів діяльності Житомирського військового інституту є підтримка абітурієнтів з соціально вразливих категорій. Відповідно до чинного законодавства України, такі абітурієнти отримують безкоштовне розміщення, триразове харчування на час вступних випробувань та перевезення від залізничних вокзалів і автовокзалів до місць проведення вступних тестів.

До соціально вразливих категорій належать діти з малозабезпечених сімей, внутрішньо переміщені особи, діти, які постраждали внаслідок збройної агресії, діти-сироти та діти учасників бойових дій. Інститут забезпечить їх належними умовами проживання, харчуванням, а також медичним і психологічним супроводом протягом усієї вступної кампанії.

Для отримання додаткової інформації звертайтеся до майора Кириленко Катерини Миколаївни за телефоном: (098) 265-04-04.

Запрошуємо всіх зацікавлених приєднатися до онлайн-зустрічі та дізнатися більше про можливості навчання у Житомирському військовому інституті!

#Освітній_Простір_Кіровоградщини